管理内训

主题管理课程


高效执行

  高效执行

  ——态度推动能力,结果优于目标

  

  课程简述:

  每当公司未能达成预订目标,最常见的解释就是策略出了差错。然而,策略失败的原因大都是因为执行不力,而不在于策略本身。

  ——《执行力EXECUTION》作者赖利 包熙迪

  《高效执行》课程站在组织的高度,不仅仅关注个体意识和主动性的培养,而且关注问题有效的分析和过程的监控,更注重练习和工具的应用,力图帮助团队有效地整合资源,培养下属的执行能力,从而达到有效提升团队协作的目的。

  

  

  适用情景:

  ● 团队成员总为结果找原因和借口;
● 团队成员缺乏主动性和责任意识,不愿意承担责任;
● 团队管理者缺乏分析问题的能力,找不到合适的方法;
● 团队管理者缺乏过程检查的能力和手段;
● 团队成员缺乏有效的辅导和帮助,能力提升缓慢;

  

  适学对象:

  ● 中层管理者和基层主管
● 职能部门人员
● 国家机关、政府公务人员

  

  课程时间:2天

  

  培训收获:

  ● 建立和增强管理者问题分析的能力,善于发现问题,创造性地解决问题;

  ● 加强过程的检查和调整的力度,善于把握关键点;

  ● 加强沟通能力和信息处理的能力,提升团队协作的能力;

  ● 建立良好的执行心态,为结果负责,勇于承担责任。

  

  理论模型:

  课程纲要:

  第一部分:问题分析

  基本目标:通过项目体验,引导和提升管理者对于问题的把握和分析能力,能找方法、会找方法,从而有效解决问题。从而强化管理者创新和应变的意识,提升管理者找到问题,分析原因,优化方法的能力。

  核心理论:

  ● 问题分析的四个阶段

  ● 找到问题的关键环节

  ● 分析原因的策略和关注点

  ● 收益实施难度评估矩阵的应用和讲解

  

  第二部分:过程检查

  基本目标:通过项目体验,提升管理者对过程的控制和检查,保证方法能够最大化地得到实施,从而对进度控制,对成本的控制,对质量的控制和对流程的控制。

  核心理论:

  ● 关键点在执行中的作用

  ● 进度控制的核心和挑战

  ● 人员管理对于成本控制的影响

  ● 质量提升的十个要点

  ● 流程的固化和形成

  

  第三部分:人员培养

  基本目标:通过互动和练习,帮助管理者有效的提升组织成员的执行意识和能力,打造团队执行能力,从而针对性地提升管理者与下级沟通和辅导的能力和意识,有针对性地提供有效的工具帮助管理者应对下属执行力方面的需求,帮助下属成长。

  核心理论:

  ● 任务与结果的区分

  ● 员工辅导的四个阶段

  ● 找到员工差距的GAPS法则

  ● 反馈技术的BEST法则

  ● 氛围的营造和沟通方式的选择

  

  第四部分:担当责任

  基本目标:通过项目体验,提升管理者的担当能力和责任意识。

  核心理论:

  ● 责任一对一

  ● 担当能力的培养

  ● 主动的真正含义