管理内训

主题管理课程


职业化

 

  课程概述

  员工的职业化就是一种工作状态的成熟化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业化是一种职业品质,更是一种素养、习惯、理念。 因此员工的职业化既应该包含外在言行素养, 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟,即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼,实现自我人格品质的完善。而且,另一个方面,员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关,因此既要关注眼前的工作岗位,更要关注未来的事业发展。因此,职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力,这要求员工首先要管理好自己的心态和行为,以满足目前工作岗位的要求。同时,还要不断提升沟通能力,发挥个人影响力,经营自己的职业关系,并不断认识自我,发展自己的个性特长,逐步塑造职业人格,形成良好的职业习惯与个人职业品牌,推动自己朝着终极的职业目标迈进。

  
因此, 职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程, 是一个员工完成 “修身”的过程, 职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、 四个方面的内容:

  
● 修心:树立职业心态(自控力)——让员工理解职业进化规律,帮助员工学会管理职业成功的心理因素,不断提升自控力,树立积极主动的职业心态;

  ● 修性:塑造职业人格(驱动力)——让员工从个人特质出发认识个性,管理个性和发展个性,帮助员工学会运用自己的个性特长,不断自我驱动,并逐步塑造自我职业人格;

  ● 修言:经营职业关系(影响力)——让员工掌握职场沟通法则,学会与上司、同事进行良好沟通,不断提升人际影响力,学会逐步经营个人职业关系;

  ● 修行:构建职业能力(执行力)——让员工从行为层面符合职场的要求,承担责任,为结果负责,不断提升执行力,逐步构建自身的职业能力。

  
适用情景

  ● 针对职场起步的新员工,帮助他们走好职场第一步,实现院校人向职业人的跨越;

  ● 针对处于职业发展困境的员工,帮助他们突破职业发展瓶颈,提升岗位胜任力;

  ● 针对有培养潜力的骨干员工,助推其职业发展的前进步伐,打造职业竞争力。

课程模型

http://www.renhezhengdao.com/uploads/160412/1-160412112510536.png

  课程纲要

  ● 课程导入:

  > 什么是职业化

  > 为什么要职业化

  > 如何实现职业化

  ● 自控力——修心:树立职业心态

  > 职场发展四阶段

  > 职场进化理论

  > 职业成功的软因素(心理因素)

  > 职业心态的管理:自控力

  ● 执行力——修行:构建职业能力

  > 执行的常见问题

  > 执行的三重境界

  > 执行的三大导向

  > 职业能力的提升:执行力

  ● 影响力——修言:经营职业关系

  > 职场沟通的四大障碍

  > 职场沟通之三“心”

  > 向上沟通之三“于”

  > 职业关系的建立:影响力

  ● 驱动力——修性:塑造职业人格

  > 认识个性:PDP 测评分析

  > 管理个性:扬长避短,发挥优势

  > 发展个性:塑造职业人格与职业品牌

  > 职业人格的核心:驱动力

  学员感言

  ● “刚走进职场,但是心却还好像在学校,通过这门课程,找到了职场的感觉,转变了我的心态,我开始真正地成为职场人。”

  ● “整个课程很活泼,通过课程的学习树立了工作的正确心态,工作其实也是很快乐的。另外,课程中与中国传统的优良道德品质相连贯,觉得这个课很有意义,对我启发很大。”

  

  课程设置

  一、演绎形式

  ● 室内授课 + 体验互动游戏 + 录像观摩 + 案例讨论。

  ● 课程中 50% 为老师讲授,其它时间会穿插影片、讨论、体验活动的环节。

  二、课程总结

  ● 学习分享

  ● 行动计划

  三、授课对象

  ● 新进员工和团队1-2 年内员工

  ● 基层员工

  ● 希望提升自己职业度的员工

  四、授课时长

  ● 2 天(14 学时)

  五、适合人数

  ● 30-60 人

  

  课程目标

  ● 对个人

  > 提升自控力,学会自我管理;

  > 提升执行力,改善岗位胜任力;

  > 提升沟通能力与人际影响力;

  > 明晰自我职业发展方向;

  > 打造个人未来职业竞争力。

  ● 对组织

  > 提升员工心理成熟度,减少管理成本;

  > 提升员工综合素养,改善组织绩效;

  > 提升企业雇主品牌,增强团队凝聚力。