课程概述

　　员工的职业化就是一种工作状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，更是一种素养、习惯、理念。 因此员工的职业化既应该包含外在言行素养， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼，实现自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关，因此既要关注眼前的工作岗位，更要关注未来的事业发展。因此，职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力，这要求员工首先要管理好自己的心态和行为，以满足目前工作岗位的要求。同时，还要不断提升沟通能力，发挥个人影响力，经营自己的职业关系，并不断认识自我，发展自己的个性特长，逐步塑造职业人格，形成良好的职业习惯与个人职业品牌，推动自己朝着终极的职业目标迈进。

　　
因此， 职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程， 是一个员工完成 “修身”的过程， 职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、 四个方面的内容：

　　
● 修心：树立职业心态（自控力）——让员工理解职业进化规律，帮助员工学会管理职业成功的心理因素，不断提升自控力，树立积极主动的职业心态；

　　● 修性：塑造职业人格（驱动力）——让员工从个人特质出发认识个性，管理个性和发展个性，帮助员工学会运用自己的个性特长，不断自我驱动，并逐步塑造自我职业人格；

　　● 修言：经营职业关系（影响力）——让员工掌握职场沟通法则，学会与上司、同事进行良好沟通，不断提升人际影响力，学会逐步经营个人职业关系；

　　● 修行：构建职业能力（执行力）——让员工从行为层面符合职场的要求，承担责任，为结果负责，不断提升执行力，逐步构建自身的职业能力。

　　
适用情景

　　● 针对职场起步的新员工，帮助他们走好职场第一步，实现院校人向职业人的跨越；

　　● 针对处于职业发展困境的员工，帮助他们突破职业发展瓶颈，提升岗位胜任力；

　　● 针对有培养潜力的骨干员工，助推其职业发展的前进步伐，打造职业竞争力。

课程模型

　　课程纲要

　　● 课程导入：

　　> 什么是职业化

　　> 为什么要职业化

　　> 如何实现职业化

　　● 自控力——修心：树立职业心态

　　> 职场发展四阶段

　　> 职场进化理论

　　> 职业成功的软因素（心理因素）

　　> 职业心态的管理：自控力

　　● 执行力——修行：构建职业能力

　　> 执行的常见问题

　　> 执行的三重境界

　　> 执行的三大导向

　　> 职业能力的提升：执行力

　　● 影响力——修言：经营职业关系

　　> 职场沟通的四大障碍

　　> 职场沟通之三“心”

　　> 向上沟通之三“于”

　　> 职业关系的建立：影响力

　　● 驱动力——修性：塑造职业人格

　　> 认识个性：PDP 测评分析

　　> 管理个性：扬长避短，发挥优势

　　> 发展个性：塑造职业人格与职业品牌

　　> 职业人格的核心：驱动力

　　学员感言

　　● “刚走进职场，但是心却还好像在学校，通过这门课程，找到了职场的感觉，转变了我的心态，我开始真正地成为职场人。”

　　● “整个课程很活泼，通过课程的学习树立了工作的正确心态，工作其实也是很快乐的。另外，课程中与中国传统的优良道德品质相连贯，觉得这个课很有意义，对我启发很大。”

　　课程设置

　　一、演绎形式

　　● 室内授课 + 体验互动游戏 + 录像观摩 + 案例讨论。

　　● 课程中 50% 为老师讲授，其它时间会穿插影片、讨论、体验活动的环节。

　　二、课程总结

　　● 学习分享

　　● 行动计划

　　三、授课对象

　　● 新进员工和团队1-2 年内员工

　　● 基层员工

　　● 希望提升自己职业度的员工

　　四、授课时长

　　● 2 天（14 学时）

　　五、适合人数

　　● 30-60 人

　　课程目标

　　● 对个人

　　> 提升自控力，学会自我管理；

　　> 提升执行力，改善岗位胜任力；

　　> 提升沟通能力与人际影响力；

　　> 明晰自我职业发展方向；

　　> 打造个人未来职业竞争力。

　　● 对组织

　　> 提升员工心理成熟度，减少管理成本；

　　> 提升员工综合素养，改善组织绩效；

　　> 提升企业雇主品牌，增强团队凝聚力。